就可以去主动询问对方有什么不开心的事情

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老师正逐步从知识的传授者变成引导学生获取知识的协助者。 通过利用云计算整合教育资源后的教育信息化平台,将极大地方便教师在教学中运用丰富的教学资源,使教师将更多的时间放在改进教学方法上,推动教师的教学创新。但是,它们都只是中间层面的原因,而不是终极的原因。 终极的原因是,陈年本人不是I恤的代言人。慕课有可能让学生更自主地学习,创造性地学习,从而改善我国学生应试有余、创新不足的问题。 慕课有可能让企业的课程直接进入学校的课堂,让企业与社会按他们的需求来训练学生,解决教育与生产服务脱节、与迅速变化着的社会脱节,从而造成大学生就业难的问题。 当然,慕课可能还存在着这样那样的问题。 有时我们看不清一次大变革的影响是因为离它太近。 毕竟慕课只有两年的历史,要想让只有两岁大的孩子马上全部解决几百年来教育中存在的所有问题,既不现实也不公平。 也许你不愿用“革命”二字,而更愿意用革新、变革这些名称来描述慕课。 不管叫什么,慕课产生的影响已经出现,并将继续发酵,继续改变着教育乃至整个社会。 如何参与这场慕课革命 中华民族近百年的兴衰史告诉我们,是革命就要积极参与,是机遇就要牢牢抓住。这怎么才能做到。只有做到这些,才会带来对方内心的认同与愉悦,才会让他人乐于与我们交谈。 如果对方频繁地向左看,就说明他在考虑一些不开心的事情,这 时我们在了解对方不愉悦的心理状态前提之下,就可以去主动询问对方有什么不开心的事情,以此消除对方的不积极情绪,而不是一味的自说自话,即便表达得再多,对方没有心情听也不会听进去,甚至会 产生反感。 同时当我们要向他人展示某些东西或者资料时,假设我们是面对面的,应该尽量想办法让对方向右侧看,视线右移自然会使对方的心情开朗起来。谈到了如何找到用户体验:追踪使用情境并进行动作分解。

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